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老师问三个学生，你们用什么东西可以填满一整个房间。第一个学生找来稻草铺满地板，老师摇了摇头。第二个学生找来一根蜡烛点燃，屋子里充满了光，老师还是摇了摇头，因为学生的影子没有被照到。这时第三个学生问谁请吃肯德基疯狂星期四，尴尬的气氛充满了整个房间。
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老师问三个学生，你们用什么东西可以填满一整个房间。第一个学生找来稻草铺满地板，老师摇了摇头。第二个学生找来一根蜡烛点燃，屋子里充满了光，老师还是摇了摇头，因为学生的影子没有被照到。这时第三个学生问谁请吃肯德基疯狂星期四，尴尬的气氛充满了整个房间。

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【赵汀阳：纪念老师李泽厚】康德哲学探讨了三大问题：我能够知道什么？我应该做什么？我可以希望什么？又把这三大问题归总为一个总问题，通常称为第四问题：人是什么？但其实第四问题并非前三个问题的加总，而是前三个问题所归属的更高一层的形而上学问题。李老师直接切入了康德的第四问题。

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不懂，一张自拍打了 ＃女大学生 ＃女高中生 ＃女初中生 三个tag 你到底是什么东西

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要搞疆独、台独哪怕是沪独都可以，但是不可以搞恐怖主义，更不要用娃娃兵，你东突厥搞一堆十二三岁的小孩穿着炸弹背心准备炸普通老百姓逛的年会算什么东西？既然那么光荣，你们这帮大老爷们咋不自个上呢？

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一个北朝鲜学校老师问一个小孩子：“孩子，为什么你总是用‘中国兄弟’这个称谓呢？应该用‘中国朋友’才对。”孩子表示：“但是朋友是可以自行选择的啊。”

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以前有一个笑话，教授问学生：你们对其他国家食品短缺有什么自己的看法？ 非洲学生提问：什么是食品？ 欧洲学生提问：什么是短缺？ 美国学生提问：什么是其他国家？ 中国学生提问：什么是自己的看法？

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中国老师你们贱不贱 你有什么资格讨论学生的私生活

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不用担心学生的心理问题
我比较担心你们老师的心理问题。

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“凭什么老师可以自由出入？学生出入就带病毒？”

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我跟你们说，我自己发现的一个方法，你可以自己决定跟谁共情。

就像吃东西一样，你自己可以选择吃什么不吃什么。

你选择吃什么，你的身体就要消化什么。

好的食物，带给你美味和营养，精神愉悦，浑身是劲，充满希望。

而坏的食物，带给…

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